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关于《鲁滨孙漂流记》的教学反思

  《鲁滨孙漂流记》故事内容是鲁滨孙因乘船遭遇暴风失事,漂流到荒岛,一个人在荒无人烟的小岛上战胜了种种困难,生活了二十多年。

  教学时我为学生创设了这样的情境:同学们,假如你意外地来到了一个荒岛上,你最需要的是什么?学生的兴趣一下子被激发了起来,三、四秒钟后,四十多双小手齐唰唰地举了起来。他们答案简直是五花八门,食物、枪、刀、望远镜、房子、父母、同伴……四十多个人三十多个答案。并且都为他们的答案寻找了充分的理由。我微笑着让他们自己把这些东西分成了四大类――――食物、住所、安全、同伴,并趁机引导说:"今天我们要认识的主人公―――鲁滨孙,他就是这样意外的来到了一个荒岛上,那么他是怎样解决这四大问题的呢?"问题一出,不用我说,学生们早已经翻开了课本,饶有兴趣地阅读起来。边读边划边写体会,那专注的神情让站在讲台上的我感慨了好半天。不是学生不愿学习,关键是老师有没有好办法激发他们去学习。

  为了使学生感悟鲁滨孙面对厄运的积极的人生态度,并从鲁滨孙在荒岛上独立生存的非凡经历中悟出学会生存的道理。我特别设计了让学生熟悉鲁滨孙战胜各种困难的经历的环节。让学生反复读课文重点部分,练习讲述鲁滨孙荒岛生存的故事。在此基础上,组织学生谈谈从鲁滨孙的经历中想到什么,从鲁滨孙的身上学到什么。进而讨论一下,在竞争日益激烈的现代社会,人们应该如何“学会生存”,学会竞争。

  本文教学后,在班中掀起了读原著的热潮。从学生所写的读后感中,可以看出本文对学生思想上的触动是很大的。