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我家跨上信息高速路教学反思

  一篇文章就是一个语言文字的大千世界,教师要善于挖掘课文的空白处,精心选取训练点,同时还要注意练习答案的多样化,这样才能为学生提供一个思维的广阔空间。下面我们来看看《我家跨上了信息高速路》教学反思,仅供大家参考!

  《我家跨上了信息高速路》教学反思1

  《我家跨上了“信息高速路”》一文是围绕“神奇的科技世界”这一单元专题编排的,课文以“我”家电脑上网(跨上“信息高速路”)、妈妈教我上网的经历,深入浅出地介绍了电脑网络及其作用,反映了现代科技的高速发展给人们生活带来的变化。

  《教师教学用书》建议的教学重点是“理解课文内容,抓住文章要点,初步认识网络的用处。”这一课的内容看似简单有趣,其实不然。因为互联网的发展是日新月异,根据我的课前调查,全班同学都能够非常熟练地上网,网上购物、搜集资料、网络聊天等已经是他们的生活日常,有的还特别沉迷网络,有上网玩游戏过度的情况。他们甚至觉得课文中的小朋友有点大惊小怪。在某种程度上,这篇文章的内容太滞后了。仔细品读课文内容,又感觉它的科学性远远大于文学性。在这种情况下,如何引导学生学习?我觉得把教学重点改为“理解课文内容,体会文中描写情绪的词语的表达效果,学习正确使用网络。”更合适。根据这些信息,在第二课时教学时,我特意安排了一个讨论环节―――“如何正确使用网络?”最后老师总结并提出要求:小学生要学会合理安排自己的学习、娱乐活动,要正确认识和使用网络,严格限制上网时间,让网络为我们服务,真正成为我们有益的的朋友。

  教学这一课,明显感觉这类课文该有所修正了。

  《我家跨上了信息高速路》教学反思2

  《我家跨上了“信息高速路”》这篇课文是围绕着“神奇的科技世界”这个专题编排的,展示了现代科技发展给人们生活带来的便利。既可以让学生获得相关的科学知识,同时激发他们对科学的兴趣。本文在写法上是通过叙述“我”的一次上网经历来介绍互联网的相关知识。

  一、成功之处:

  教学中我着重指导学生在读书中理解,激发情感,在读书中表达情感,开始我先让学生读课文,而后理解课文内容。于是我引导学生重读表达作者心情的句子,边读边体会和理解,学生终于体会出这段表达的是“我家电脑可以上网了,我感到特别高兴。”在此基础上同学的朗读也有高兴的味儿啦。并用:可以()可以()还可以()进行语言训练,这一环节做到了读练结合,这样做学生学习积极性较高,因此效果不错。

  二、不足之处:

  但我忽略了用课件演示(如何查阅信息、收发邮件……),这样学生的认知就不够深刻;因此,在今后的教学工作中,我一定会扬长避短,使课堂效果更实效。

  同时电脑对他们来说,更多的是玩电脑中的游戏,画画图,看看片子。针对社会上上网玩游戏过度的情况,我却没有能借这个机会去引导他们,其实作为老师应该引导学生正确地认识到网络的优势,要让它为我们服务,合理地使用电脑,让它成为我们的朋友。

  《我家跨上了信息高速路》教学反思3

  《我家跨上了“信息高速路”》是人教新课标版小学三年级语文下册的第23课。文章内容浅显,结构清晰,人物心理描写是它的一大特色。作为独立阅读课文,它的认知目标非常明显:通过独立阅读把握文章结构,正确流利朗读,初步了解互联网的一些有关知识。这样几个目标并不难达到,但是要想进一步突出文章特点,了解并学会简单应用互联网,让学生真正体会作者情感变化,与作者形成心理共鸣,就不是传统教学能力所及了。下面摘录几篇《我家跨上了“信息高速路”》教学反思供各位老师参考。

  对于网络,孩子们了解得并不少。上课时,我粗略统计了一下,发现有一半以上的学生家里有电脑。再加上学校里已开设了电脑课,所以对课文上所涉及到的内容,孩子并不陌生,甚至知道得更多。当然对他们来说,更多的是玩电脑中的游戏,画画图,看看片子。针对社会上上网玩游戏过度的情况,我还是委婉地提出,我们要正确地认识到网络的优势,要让它为我们服务,合理地使用电脑,让它成为我们的朋友。

  叶圣陶先生说:“语文老师是引导学生看书、读书的,而不是给学生讲书的。”学生只有在多读中才能感知、理解课文,从而达到自我消化与吸收。