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  本学期我继续以《幼儿园教育指导纲要》为指导思想,明确幼儿小提琴教育发展的目标,全面贯彻新的教育观念,主动适应时期的幼儿小提琴教学发展的新纲要。本学期,我继续参加小提琴的进修课程,不断提高自身的素质。继续探讨适应幼儿学习小提琴的教学方法,提高幼儿学习小提琴的兴趣。今在此作,我总结以下这个学期我的工作情况。

  开学初,对幼儿进行了摸查,根据幼儿的接受能力的不同,分为高中底水平,按实际水平定下每个水平掌握的知识内容。根据不同的水平,进行不同的教学方法。对高水平的幼儿进行集体教学,底水平的幼儿进行个别教学。并在过程中不断观察幼儿的学习情况灵活调组。中班幼儿在这个学期才刚刚接触小提琴,为了让幼儿对小提琴产生兴趣,让幼儿常去观看大班小朋友的表演。并对幼儿进行摸查,进行分组分程度教学。

  在知识技能方面:

  幼儿经过一个学期的学习,幼儿对小提琴较有了解,幼儿的持琴持弓姿势比以前有很大的进步。开学初,重点培养幼儿的节奏感,幼儿对乐曲的节奏掌握的不够准确,拉乐曲时,常常出现节奏不稳定,进步不够明显,为了增强幼儿的节奏感,学习一首乐曲前,用多种形式让幼儿感受乐曲的节奏,如:跟着老师读的儿歌或音乐打拍子,让幼

  儿接触一些敲击乐器, 边听老师的节奏,边用自己手上的乐器拍打节奏。在一些简单的乐曲中,编写一些有趣的儿歌,让幼儿通过朗诵儿歌来掌握乐曲的节奏。提高幼儿对学习的信心和兴趣。经过一段时间的学习,幼儿的节奏感增强了,根据上学期的学习情况,把幼儿重新分高中底三组,根据幼儿的学习情况设定学习内容。这个学期着重选择一些简单的节奏曲,如:《拉拉停停》《小猫眯眯》《开火车》等,让幼儿边朗诵边拉曲子。提高幼儿的兴趣。在幼儿掌握节奏的基础上,重点指导幼儿拉乐曲时注意乐曲的流畅性,和乐曲中要停顿和音符的节奏时值。在幼儿的学习过程中,我们不断地观察,发现幼儿学习中存在的问题,并及时想办法帮助幼儿解决。如:发现幼儿的右手腕不够放松、灵活时,我们选择让幼儿练习压手腕和抬手腕的`方法。又如;幼儿在表现乐曲时,一些地方总是学不好我们就采用分段练习,让幼儿多练习不够好的地方。多让幼儿在集体表演,提高幼儿的自信心。

  在乐理方面:

  在幼儿学习的基础上,我们还让幼儿继续学一些简单的乐理知识。让幼儿学习一些简单的音符和音符在五线谱的位置。并初步学习音符的写法。这个学期要掌握的音符: 等。在本学期,重点让幼儿学会看五线谱,能唱出五线谱中的旋律节奏,并用各种身体语言来感受节奏。并通过选择幼儿熟悉的乐曲,让幼儿看图谱

  来敲打乐曲。幼儿对敲击乐很感兴趣,幼儿还能自己看着图谱选择图谱中的乐器来进行敲击。通过学习敲击乐,幼儿接触了很多不同的节奏组和,对学习小提琴带来了很多方便,在一个学期的学习中,幼儿还建立了收拿乐器的良好常规。

  在学期末,在兴趣班的汇演中,小提琴小朋友表演了《第一小步舞曲》《风之歌》《无穷动》等乐曲,获得了家长的好评。在下个学期,为了加强小提琴兴趣班的队伍,不但让幼儿在升旗仪式中为小朋友伴奏,还在家长开放日中,让普及班的小朋友向家长汇报小提琴的学习情况,增强家长对幼儿学习小提琴的信心。还尝试让小提琴,电子琴加上适当的敲击乐器合奏,丰富幼儿的学习内容。

  这个学期,我获得了很多小提琴的教学经验,也找到自己做得不够好的地方,在下个学期,不会不断的更新自己的教学方法,努力提高自己的自身水平,多向其他有经验的老师请教,搞好小提琴的谱及班和提高班的工作,真正发挥小提琴专科老师的作用。