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九年级班主任上学期工作总结1

  一、学习的

  结束生地会考后,很多的都以为能够放松自己了,对自己的要求也下降了。我作为一名有多年班主任工作经验的教师,从事九年级管理也有不少的心得,自然知道点,有不少的学生后面中考成绩不理想,就是因为最后这一年放松了自己的要求导致的。我十分注重班级学生学习态度的管理,多次专门开展主题班会的时候,都会讲到这一点,告诉他们,九年级C初中里面的最后一年了,一定要更加努力,千万不能因为课程少了,自己的努力也少了。所以每一天的早读的时候我都会早早的到教室陪他们一起学习,每一节课上课的时候,我都会在教室外面巡视一下,看他们有没有在认真听课,做好他们努力学习的督促者和鼓舞者。

  二、纪律管理

  学生们都是好动的,上课开小差,讲话吵闹,上课看课外书,带手机来学校这些行为是学生们经常犯的。初三这个年纪正好处于叛逆期里面,所以我不能强行控制,否则会起反效果,所以这一学期里面,我继续沿用以前指定的班级管理方法:学生犯了错误,必须要受到惩罚,但是不能用体罚等方式,而是根据自己做的错误,上台向大家检讨,然后表演节目才行。这样既让学生知道犯错误的后果,又能够活跃课堂气氛。

  班级纪律的管理,不是靠我一个人的,需要班级每一个人参与进来,所以这一学期里面班干部的工作依旧不变,不仅要做好这个职位的工作,还要对班级的纪律负责,班级纪律不好的时候,每一个班干部都要负起责任来。

  三、管理的不足

  这一学期因为刚刚结束生地会考的缘故,所以教师的各项工作重新安排,班主任的任务也就重了许多,所以工作太忙了,就忽视了与学生家长的沟通,没能够与家长配合起来。九年级下一个学期,学生直接面临中考,我要加强与家长们的联系,配合好一起负责好学生中考的工作。

九年级班主任上学期工作总结2

  班主任既是导师又是慈母,既要顾全大局,高瞻远瞩,宏观引领,又要体察入微,深入角落,关心呵护,但愿班主任辛勤的汗水能浇艳学生成功的花朵,在这里对我本学期的工作做一些总结:

  一、培养学生积极健康的心理

  在平时的教育教学中,我坚持以鼓励为主。鼓励会使学生的心态更加积极,更加开放。鼓励的方式多样,一句热情的话语,一个赞许的眼神,一次亲切的抚摸,都能让学生心荡涟漪,如沐春风。学生在老师的鼓励下,更倾向于作积极的尝试。如果在尝试中体验到成功,从此便有可能努力向上前进。老师对学生的鼓励以及对学生通过努力后取得成绩的肯定,可以不断筑高学生的起点,而学生也有了自己前进的动力。另外,班主任帮助学生树立目标,有了目标学生前进就不会迷失方向,更能够以积极的心态迈出坚定的步伐。班主任不但帮助学生树立目标,更要让学生自己学会制定目标。让学生学会激励自己,随时调整自己。

  二、改变形象,让教育形式贴近学生

  原先总认为班主任在学生面前应该板着脸,让学生怕你,这样学生才会服贴,班风才能纯正。现在看来并非如此,在不影响正常工作和学习的前提下,班主任放下师长的架子,和学生开开玩笑,套套近乎,师生“打成一片”。这样,一句亲切友好的玩笑往往让师生间的心灵拉得更近,学生会从内心真正敬重、亲近班主任。班主任便能更好的开展教育工作。学生也会更乐意接受班主任善意的批评教导,从而减免“口服心不服”的现象。

  原先在做学生思想工作时,常感觉大道理已说尽,自己劳力费神,苦口婆心,而学生却无动于衷,厌烦乏味。这往往是大道理太过枯燥,缺少血肉。后来学着以他人事例和自身体验为参照,现身说法。动之以情,晓之以理,以平等民主谈心的方式和学生推心置腹,与学生互动共鸣。却恰恰起到“事半功倍”的效果。

  三、抓好学生日常行为规范,及时发现解决问题

  每到初三,许多学生开始在思想上出现较大的变化。不少学生已经进入“青春反叛期”,他们常常自认为已经长大,对条条框框的限制约束表示很反感,因而在思想上有很多的麻痹松懈。作为班主任,我适时在学期伊始之际,召开主题班会,让学生交流体会遵规守纪的重要性,从思想上给学生深刻的认识。在实际工作中,狠抓日常学习生活中不守纪律的现象。如课上睡觉,旷课迟到,打架骂人,不做作业,顶撞老师等行为。让学生“换位”思考,并积极教育引导。让学生在反省中受教育,培养自己良好的行为习惯。尤其针对初三学生的思想复杂偏激,情绪多变的特点,班主任要及时发现存在的问题,同学生交流谈心,排解问题。同时班主任应多观察,多调查,抓住事情的苗头,防微杜渐,防患于未燃。

  四、抓好后进生转化工作

  1、争取家长配合发挥家庭教育作用。学校家庭联手打造孩子的未来形成强大的教育合力,在实际工作中采取家访,请家长来访的形式,汇报学生在校的表现,争取家长支持配合。

  2、对差生分层次分类别教育。对待特殊的学生提出特殊的要求,并通过开展各类有益活动,发挥特长,转移兴趣,变“无所事事”为“有所事事”。

  3、尊重后进生激励后进生。尊重后进生的人格,以表扬为主,发现挖掘后进生的闪光点,给他们“用武之地”激发他们热情,增强他们信心,比如有的后进生劳动很积极,肯卖力,可以委任其劳动委员一职,负责班级卫生管理,有的后进生让他充当纪律委员一职。他们在记录班级纪律的同时也约束规范了自己的行为,班主任也多了表扬的依据。

九年级班主任上学期工作总结3

  本学期由于学校领导的信任,我担任九年级的班主任工作。通过一个学期的工作实践,使我深刻体会到,要当好一个毕业班的班主任的确不容易。在此我对本学期的班主任工作进行一下总结:

  本学期的班务工作中,我始终坚持以理想信念教育和思想品德教育为核心。把加强思想品德教育、纪律教育和法制教育、安全教育、行为习惯教育作为重点,把“自尊、自爱、自信、自强、自律”作为基本内容来开展班主任工作。

  一、思想上高度重视,严抓学生的日常行为规范,培养良好的学习习惯

  在工作中,我始终抓住一条管理主线――班级常规的管理。任职之初,我通过书面调查,周记检查和谈心等方式,深入了解每一位学生的基本情况,掌握学生的思想动态。首先严抓学生着装、发型、纪律和劳动卫生等日常行为,亲临指导,力作模范。通过一段时间的努力,学生们在日常行为规范方面有了很大的进步。接着我的工作重心随之转移到课堂上来,给学生宣讲课堂常规,帮助学生全面了解学校的各顶规章制度,并根据中学生日常行为规范,课堂常规等制订了班规,班规从某些方面补充并突出了日常行为规范,同时把好日常行为规范的量化考核关。经过努力,我班学生已经形成较强的时间观念,培养了劳动意识,增强了服务意识和竞争意识,养成了良好的行为习惯。

  二、认真按时完成学校布置的各项任务

  从一开始我就十分重视:勤与学生沟通,勤做学生工作、注意保持家长联系,共同搞好教育。有疑难、有问题时,能及时处理,平时也经常向有经验的老师讨教经验和方法。我从一开始就十分注意了解学生,明确工作重点。利用好每一节班会课,对学生进行思想教育。我着重抓班风的形成。为了树立良好的班风、学风,从一开始就严格要求学生,并注意通过活动增强班级凝聚力。例如,我积极组织学生参加“班级杯”篮球比赛,在取得第一名的成绩下,加强了班里学生的集体荣誉感,增强了班级凝聚力,使班风逐渐形成。

  三、重视班干部队伍的建设和管理

  培养他们的综合能力,发挥他们的先锋模范作用,以影响和带动班级各项工作的开展。

  班干部是班主任的得力肋手,是班级管理的骨干力量,为了让他们发挥主力和辐射作用,我及时对他们的工作责任心和工作热情给予肯定,时时要求他们以身作则,学会塑造自身的班干部形象,从而树立威信。同时还召开班干部会议,指导他们工作方法:言行举止不能盛气凌人,作为班干部要与同学们打成一片,协调好各方面的关系,班级管理工作逐渐好转。

  针对班上思想较突出的几个调皮学生,我从一开始就密切注意他们的思想、行为变化,出现问题(如上网现象)及时找到他们,耐心地对他们做开导工作,而且还十分注意同他们的家长保持联系,双方面做好转化工作,取得了一定成效。同时,我十分注意自己素质的提高,经常阅读一些有关班主任工作方面的书籍文章。在我的影响和全体学生的努力下,取得一定的进步。

  总之,一学期的班主任工作使我学到了许多,能力也得到了加强。但是,由于本人经验不足,心有余而力不足,有些工作还没有做到位,还做得很不够,存在一些问题有待解决,敬请领导谅解。为了学生更好的发展,希望在下学期继续努力,搞好教学,抓好班级,争取在中考中获得好的成绩。

九年级班主任上学期工作总结4

  本学期我继续担任初三(4)班的班主任工作。有了二年的班主任工作经验,这学期的我,少了一份迷茫,多了一份从容;少了一份傲然,多了一份谦卑。在这平凡的岗位上,我始终兢兢业业,全心扑在班级管理工作上。现将本学期工作总结如下:

  一、 所做的主要工作

  1、 深入了解九年级学生心理,针对学生的情况,制定班主任工作计划 有了八年级的熟悉和了解,这个学期的工作开展起来就容易得多。但在开展工作时,我发现九年级学生自身的青春期变化,部分同学自我控制能力不强的现象日益凸显,还有个别同学纪律比较散漫,不能严格遵守学校的、班级的制度,需要老师经常的督促和提醒。更甚,个别家长对教育孩子缺乏耐心,将学生的全部责任推交给学校,甚至出现很不礼貌的不敬重老师的情况,这无形增加了班主任的压力,使我不得不反复思考班级管理。

  2、 狠抓常规,促行为习惯养成

九年级班主任上学期工作总结5

  这个学期,我担任的是九年级四班班主任工作,下面我就将我平时工作的一些做法总结如下:

  一、坚定奋斗目标

  首先分析学生学习情况,帮助各位同学确立符合实际的中考奋斗目标,同时指导同学确定近期目标。目标都要公布上墙,督促学生目标明确,勇往直前。

  二、重视班干部队伍的建设。

  班主任首先要选择一些责任心强,乐意为同学服务的学生担任班干部,并根据他们性格、能力的差异,安排相应的工作,尽心地进行培养和教育,使之成为同学的榜样,带动其他同学不断进取。而且一支成功的班干部队伍也可以使班主任工作更为轻松而有效,同时也有利于提高学生的自主管理能力。

  三、解决存在问题

  召开班干部会议,反馈存在问题,明确本学期的各项评比制度及如何落实,有效的竞争机制推动班风的优化。班主任学期初,坚持多下班,了解同学,倾听同学的心声,架起师生之间的桥梁。

  重视引导学生理性地处理问题,“弱化”学生之间或师生间的矛盾。面对学生的学科长短脚的问题,与各科交流转化措施,具体到个人,并安排小组竞争与帮扶工作,关注各个被帮助同学的进步情况。

  四、激发竞争意识

  学生制定自己的竞争对象,让他们有目标的去学习,互相竞争,互相促进,促使同学严格要求自己,培养集体荣誉感,培养学生学会求知、学会共处、学会做人的时代精神,形成积极健康的竞争意识。培养学生良好的养成教育习惯,如学生的劳动习惯、文明礼仪、争先创优精神等方面。另一方面,班级展开小组之间的评比竞争活动,开创你追我赶的新局面。班级通过阶段性考试反映学习效果,又通过树立榜样,营造紧张又和谐的氛围。

  五、和各任课老师保持密切的联系,随时把握学生的动向,掌握主动。

  班主任工作做起来烦琐而实际,需要投入大量的精力,经过近一个学期的努力,我班的班风、学风都得到了很大的进步和好转,大的违纪行为再也没有出现。同时及时与课任老师联系,了解班级上课时存在的一些问题,及时分析及时解决,有效地防止学习养成一些不好的习惯,但其中也有诸多的遗撼,没有拿到一些奖项,其中由主观上的因素,也有客观存在的原因,但我相信有付出必有回报,在工作中只要有耐心、恒心、爱心,并掌握适当技巧,班主任工作就能收到事半功倍的效果。我相信在下个学期,班主任工作一定可以做的更好。

  六、融洽师生关系

  “感人心者莫先乎情”,师爱是情感的基础,课堂教学中,师生情感交流是调动学生主观能动性的重要途径。因此我把培养学生的情商列入教学目标,用亲切的语调和丰富的情感去吸引和感染学生,改变对学习有困难的学生都批评指责的教育方式,对他们尽可能做到多表扬、多鼓励。定期召开班级各层次的学生会议,并进行相应的学法指导,同时对后进生积极进行心理疏导,帮助他们克服,解决他们学习上的困难,让他们有信心为获取进步而不断努力。以节日为契机,积极开展“我爱我师”、“学师德”等活动,发现老师的优点,拉近师生的距离。

  七、加强交流合作

  首先,团结班上一切可以团结的力量,定期培训班干,高效创新地完成学校相关的工作。同时,善于发现并利用学生的短处,使坏习惯多的同学在光环效应下逐步形成这么一种意识“优秀是一种习惯”。

  其次,加强与家长的沟通。通过多方面交流了解学生的生活、学习及交友等问题,更好的促进学生的健康成长。

  最后,在毕业班工作中,老师之间容易在教学时间安排上发生一些冲突,班主任将注意协调好各科任老师的时间分配,不至于出现学生严重的偏科现象或其他不愉快的事,充分调动老师发挥团队精神,使教学效果达到最优化。

  通过这些工作,目前班级学生思想稳定,竞争意识强烈,学习氛围日益高涨,纪律良好。希望在下学期再接再厉,和同学们一起打好中考的攻坚战。教育的首要目的是使“人”成“人”,其次才是成“才”。叶圣陶先生曾说过“当代的教育是教人做人,教人做事的事业。”所以毕业班的工作一定不能忽视德育教育的渗透,教学双边活动必须忙而不乱地进行,以求高效稳步地前进,必须循序渐进,迎难而上。本学期我们将努力营造自主性竞争氛围,让全体师生在紧张而有序的愉人环境中逐步提高教学质量

九年级班主任上学期工作总结6

  一转眼一个学期飞快就过去了,马上又要迎来新的一年,孩子们又要长大一点了,我也又要老一点了。虽然很想时间就这样停在现在,不要在流逝了,但显然这是不可能的。没有人能抵抗时间的流逝,该老去的终将老去,没有人能永远年轻,但总有人年轻。就这个学期,我又收获了很多,这个学期让我的教学经验更加丰富了,也更加懂的了怎么样去和现在的年轻人接触。现在就本学期的工作做简略总结:

  一、教课方式

  过去我总认为和学生们相处一定要有老师的姿态,不能和学生开玩笑之类的。但在这个学期开始的时候学校带我们去认真了一个培训,讲课的哪位老师说的很好,想要了解现在的孩子你首先要和他们成为朋友,让他们愿意对你说出他们心里想说的。我在后面的教学中也确实是这样做的,虽然一开始出现了一些问题,比如我不知道该开怎样的玩笑,该怎么样和孩子们说话。于是我开始上网翻看其他老师的教学视频,发现他们的节奏很好,在讲授知识的时候偶尔会开一两个玩笑,活跃一下课堂气氛,但是这个度也把握的很好,没有人学生们都在下面叽叽喳喳,但也都让大家笑出了声,这样在讲课同学们的注意力都集中了很多。我也在网上看到了现在很多流行的梗,我就想或许现在的孩子都喜欢这个,我也开始在空闲时间去了解这些。慢慢的我也能做到像别的老师那样风轻云淡的讲个笑话,抛个梗,然后又把节奏带回到上课中来,这样做之后学生们的听课注意力都高了很多,没有像之前那样总是开小差了。

  二、思想教育

  在传授知识的同时我们还要做好心理辅导和思想辅导,就算孩子的成绩再好,但是如果成绩不健康的话我想那样的孩子也很可怜。每个孩子都一些不愿说出来的秘密,他们的内心比成年人更敏感更加脆弱。所以我在班上的时候也会经常和孩子们说有什么问题就来找老师,校园霸凌这种事情对一个孩子心理健康有很大的影响。如果我发现有同学最近的状态不太对也会把他叫到一个没有别人,只有我们两个的地方好好的和他说,尽量做他让他和我坦白的同时也不刺激他。

  虽然这个学期已经过去了,但这个学期我没有留下遗憾,我每一分钟都过得很值得。下一学期我会继续的工作帮助孩子考上一个好的高中。

九年级班主任上学期工作总结7

  班主任工作千丝万缕、繁琐罗嗦。一个学期来,我能时刻牢记“爱岗敬业”和“为人师表”的职业道德为宗旨,在实际工作中不辞劳苦地主动开展班级管理和德育教育,在领导的关心、支持、指导和帮助下,圆满的完成了本学期的教育教学任务。现就本学期的工作做如下总结。

  一、做好学生的思想工作

  培养学生良好的道德品质,净化学生的心灵,努力培养德智体全面发展的人才。做好学生的思想工作从两方面入手,一是重视班会,开好班会,一是重视与学生的思想交流,多与学生谈心。重视班会,开好班会,为的是在班中形成正确的舆论导向,形成良好的班风学风,为学生提供一个向好的大环境,重视的是学生的共性。配合学校各项工作,我们班开展了许多有益于学生身心健康发展的活动,让学生在活动中明事理、长见识。九年级的学生都是十几岁的大孩子了,很多道理都明白,但自尊心也很强,直接的批评换回来的可能是思想的叛逆,利用班会课对学生进行思想教育的好处,就是避免单调重复的批评说教而引起学生的反感,容易为学生接受,能切实帮助学生澄清思想上的模糊认识,提高学生的思想境界。

  二、 充分利用宣传阵地

  黑板报是宣传的最有效、最直接的途径.我把板报交给学生,组织一批有能力并喜欢宣传工作的学生,教会他们发扬各自长处,合理安排布局,把板报办好。我们知道,一味地说教并不能起到更好的效果。我常常引导学生从身边的事情说开去,让他们自己分析对与错,自己解决出现的矛盾.更多的时候,我利用班会要求学生讲故事,讲具有传统美德的历史人物的故事,在潜移默化中,使学生得到教育。

  三、 培养学生良好的行为习惯

  尊师守纪是我们的传统美德.见到老师问好,当然不错。但仅仅如此是远远不够的,我们需要培养学生有正确的尊师观念,如:上课积极发言,开动脑筋,作业认真完成,不懂就问,格式正确,布局设计合理,关心班级卫生,爱护身边的财物等。守纪也不是仅限于坐端正,而是能紧跟着上课的节奏,思路清晰,及时回答问题。不随地丢东西,走楼梯注意文明,不大声喧哗,良好的行为规范,是每个人必须遵守的,这一些我都认为是尊师守纪的表现。

  四、发挥小助手的能力

  在我的班里,小助手特别多,每个同学都有自己帮助班级,帮助老师的能力,于是各尽所能,学生找到适合自己的岗位,做好一份为他人带来方便,为班级带来荣誉的事。班级凝聚力也因此更强了。如果,我有事不在学校,课代表就会组织同学学习,布置作业,使学习井然有序。每次班里出现不良现象,班干部能主动调查,开会商讨,提出解决的办法。自己管理自己,发挥能力是我们班的班风。九年级学生,独立自主的能力强了,如果什么都为他们准备好,什么都安排好的话,孩子们会失去原有的好奇,失去激情和探索精神。因此,只有放开手脚,他们才会进取,才会创新。

  五、把握谈心的尺度

  我知道,孩子需要鼓励,需要信心。我常常在不经意的时候,发现会因为我的一句赞美而表现出色。相比较一下,每个学生都是家中的宝,他们需要爱,需要激励,需要赞美,我不会吝啬自己的赞美声,于是我慷慨的把赞美送给每一位学生,哪怕他是班里学习最差的。

  当然,事物不是绝对的,而是相对而言的。我不是一味的赞美和包容,有时也会严厉的批评,这就是把握谈心的尺度了。特别是对严重犯错的学生,要让他知道自己的错误所造成的后果,并鼓励他们下决心改正,给他们信心。

  六、在集体中教育学生学好功课,加强思想教育

  学习是学生的主要任务,教育学生学好功课是班主任的一项重要任务。因此,在班主任工作中,我既要引导学生学好功课,又要同任课教师密切配合。平时,我积极地和任课教师互相交换学生的`学习情况,反映学生对教学的要求,共同研究解决的办法,统一对学生的要求,调整学生的作业负担,避免学生负担太重,影响学生其他方面的发展。另外,要从学生的实际出发,通过学生的学习、劳动、游戏、生活等各方面,系统地进行深入细致的思想品德教育工作。

  我教育的宗旨是,让孩子独立,让孩子走出去。每一个锻炼的机会,我都不会放弃,每一个机会都会发现新的东西,学生也由此多了一次锻炼,多了一份积累。

  回顾半年的工作,有甜酸苦辣,有喜怒哀乐,这使我的生活多姿多彩,使我过得有滋有味。使我积累了经验,也认识了班主任工作的重要性。我将继续认真踏实地工作,把自己的班主任工作做得更好。

九年级班主任上学期工作总结8

  本学期我担任九年级xx班的班主任。班级工作的重点是做好班级常规的管理工作,同时,抓好学生的考试成绩,本着一切从学校工作和学生实际出发,从加强学生思想政治教育的实效性入手,切实抓好了班级的管理工作,提高了学生道德素质,帮助学生改变了许多不良的习惯,树立了正确的学习理想。现将本学期班主任工作总结如下:

  1、增强班级的凝聚力。

  九年级学生刚合并班级,通常有一定的陌生感觉。要消除陌生的感觉,集体的力量是无限的。集体主义精神是在活动中产生的,因此,我组织互帮互学活动。通过活动加强学生之间的协作精神和团体意识。这样既能在班级的纪律及常规管理上起到明显的效果,又能使同学之间也能因此养成团结友爱的习惯,在班级中孕育团结友爱的风气,使班级成为一个大家庭。

  2、加强班级管理,努力培养“真诚、严格、活跃、奋进”的班集体。

  开学初,本着“公开、公平、公正”的原则,采取自我推荐、民主选举与科学考察相结合的方式,选拔成立一个责任心强,有强烈竞争意识,有工作魄力和凝聚力的班委会组织。而且尽快使他们明确自己的职责,大胆放手,把一些具体事务派下去,建立层次分明的立体型管理体系。同时,给予定期的指导监督。更重要的是培养了他们的主人翁意识和责任心。

  3、积极抓好后进生的转化工作。

  后进生的教育历来是班主任工作的难点。在这方面,我以正确的态度对待他们,深入调查摸底,搞清他们所以成为差生的原因,及时对后进生加强心理疏导,让他们认识到自己的价值。并通过开展“一帮一”学习互助活动,对他们耐心相帮,提高了他们的学习成绩。

  4、采用各种方式开展活动。

  有意义的活动有利于学生的成长。在今年,我还采用各种方式开展活动,试提高活动的质量和水平,收到了很好的效果。如开展“我谈学习”主题班会,深受师生的好评。

  5、以远大的理想激发学习。

  一个人如果没有理想,就好像大海上一艘迷失方向的船,飘到哪儿算哪儿,没有目标,就没有动力。学生刚进入初中学习阶段时,班主任应积极创造机会对他们进行理想教育。因为只有让学生明确了自己的奋斗目标,他才会把它转变成学习、生活的动力。他们明白实际与理想之间存在的差距,但这差距并非不可逾越,而是可通过自己的努力去跨越,并要求学生制订学习计划,把对理想的追求转化为学习动力。

  6、最想说的话

  在这里,我最想说的话就是感谢我班的每位科任老师。没有各位老师的支持,就不会有xx班现在的进步。

  xx老师爱岗敬业、严谨治学的态度对学生影响较大,有助于良好班风的形成。xx老师对我班学生的英语学习更是花了不少心血,经常下班督促辅导,我们之间也经常有沟通,针对英语学习态度不稳定的学生及时引导。xx老师xx老师在物理语文学习方面也特别注意了对优生的辅导,给他们扬起了更足的信心。xx老师也注重了对问题学生的帮教,要求他们守纪勤学,完成学习任务。总之,在这里我向各位老师说声谢谢了!

  7、存在的问题和改进的措施

  尽管我付出了很大的努力,但是直到学期结束个别学生的学习习惯依然很差,学习态度还是不够积极,如部分学生心浮气躁,心神不宁,学习不踏实,自我感觉良好等,这些现象主要集中表现在平时学习成绩看似还不错,但一到考试就现原形的同学身上,另有个别学生还在混日子,不愿勤学深钻,缺乏学习的兴趣和激情。

  今后的工作中,还要加强工作方法的研究,尤其是在怎样建设班级学风问题上多探索,多努力,并有效转化问题学生,做一个优秀的班主任。

  “工作就是人生的价值,人生的快乐,也是幸福之所在”。我用自己的实际行动印证了这句话。我工作着,我快乐着。在今后的班主任工作中,我会不断地完善自我,在平凡的三尺讲台,以春蚕的精神、蜡烛的品格,为xx中学的发展,尽自己的一份力量与责任。

九年级班主任上学期工作总结9

  转眼间,一学期的工作结束了。本学期,本人担任九年级四班的班主任工作。及时的总结经验、教训是在新的学期能够更好工作的基础,现将本学期班主任工作总结如下:

  首先, 初三上学期,许多学生开始在思想上出现了极大的变化,特别是很多学生已经进入“反叛”时期,常常会自认为自己已经长大,不再需要这些条条框框的约束,因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。作为一名班主任老师,我适时地在学期伊始之际,召开班会,重新让学生进行学习,并体会遵守规范的重要,从思想上给学生以深刻的认识。在实际工作中,抓住日常学习生活中的不遵守课堂纪律的、课上睡觉、不完成作业甚至出现与教师顶嘴的现象等行为,对同学进行“换位”思考,并进行积极教育,让学生在反省中受教育,得真知,约束自己,培养自己良好的行为习惯。

  尤其是针对初三学生的思想复杂、偏激、情绪不稳定、多变的特点,及时地发现存在的问题,同学生进行谈心,而及时解决问题。同时,积极利用学校的上下午大课间活动以及班会课开展文体活动,丰富学生的业余生活,引导学生将情绪正常的宣泄,尽可能的调整他们的心态,积极的投身于班级的各种活动中。

  第二,鼓舞士气、调动积极性:积极培养学生的正确的人生观、价值观,并会同各学科老师多方面、多角度地激发学生地学习兴趣,掌握科学的学习方法,提高学习成绩。

  针对中学生此阶段的心理状况,适时的抓住学生中存在的问题,利用每一次班会开展各种形式的班级讨论会、学习方法交流会等活动,或者跟部分学生谈心地方式,并结合语文学科的特点及时的让学生在写出个人的短期、长期目标,树立自己的正确的人生观、世界观。

  与此同时,在课堂提问、听写、测试等学习活动以及其他类型活动、竞赛中,将学生的表现通过加减分的形式具体化,激发了他们的学习兴趣。与此同时,巧借综合素质评价评比的东凤,调动学生的积极性,增强了学生的个人竞争,也锻炼了学生的能力,也培养了他们的团队精神。

  第三,密切课任教师间的关系,探讨教育学生。

  为了做好学生的思想工作,我经常主动地与任课教师进行交流,了解学生课堂表现,特别注意了解学生的进步情况,以便课后及时地做好学生的思想工作。为了增强做学生思想工作的实效性,我经常与课任教师一起探讨教育学生的好的方法,用大家的智慧解决问题。本学期利用课余时间同其他任课教师经常讨论班级管理问题、班级存在的问题以及用怎样的方式教育管理学生,积极的向各位教师学习先进的班级管理、学生教育的经验,取得了较好的效果。

  第四,继续完善班级的管理制度,重视发挥班委作用,继续将竞争机制引入班级管理当中。

  班级实行竞选与班级考察相结合,继续实施班主任助理的手法,锻炼学生的自理自立能力。同时将权利下放,在开展各种活动时,积极发动学生,创设各种机会,给学生以自己活动的自由空间,积极提高学生的能力。

  第五,树立榜样作用。

  适时地树立学习的榜样,对于优良班风的形成具有很强的导向作用。榜样一经树立便成了大家学习、竞争和赶超的对象。在榜样的带动下,大家竞争意识觉醒,学习兴趣剧增,钻研深入,效率提高,风气正,这就是榜样的作用。

  第六,抓好后进生的转化工作。

  后进生的教育和管理历来历来是我们工作的难点,是班级整体教育教学质量提高的至关重要的一环。在这方面,我首先做到了以正确的态度对待他们,做到了因材施教,对他们真诚相待,耐心相帮,做他们的朋友。及时对后进生加强心理疏导,帮助他们消除或减轻心理担忧,让他们认识到自己的价值。同时,我还创造条件和机会让后进

  班主任的工作,可谓头绪繁杂,压力巨大。社会的希望、学校的要求、学生的未来、家庭的事务等等,这些重担全都压在了我们班主任的身上。因而在处理一些事情,尤其是突发事情时,难免会有一些不当或失误。遇到这种情况,即使是面对自己的学生,也要敢承己过,以赢得学生的理解和尊重。

九年级班主任上学期工作总结10

  本学期我们按照学校工作计划、本班期初制定的班级工作计划,并结合实际情况开展教育教学工作。具体如下:

  一、统一思想,形成合力

  学生的思想品德要靠教师去陶冶,良好的年班级气主要靠教师去营造。这其中最重要的就是教师在思想品质方面要做好表率,以自己的人格力量去影响教育学生。首先,我凡事身体力行,表里如一,言行一致,各方面尽量起模范带头作用。其次,积极配合学校的工作要求,根据每一位学生的能力、兴趣等,尽可能地创造条件,发挥每位学生的聪明才智。再次,工作上的决策,通过各种民主方式,请教师参与,征求教师的建议和意见,努力创建宽松和谐的工作环境,让教师充分感受到自己是班级的主人,从而充分调动他们的积极性和创造性。以上做法,使全班级同心协力,心往一处想,劲往一处使,成为一个有坚强战斗力的战斗集体。

  二、严而有度、爱而不溺

  我在班级管理中始终遵循“严中要爱,爱中要严”的原则,没有对学生真诚的爱,而一味的严格要求或者不严格要求,而一味的溺爱,只能导致学生走向极端。严是指在学习方面严格要求学生,爱是指在生活方面关心爱护学生,当然在严与爱中爱要领现,如果平时对学生爱字当头,变师生关系为平等的朋友关系,学生被爱就会变的自尊起来,这样遇到问题就会迎刃而解了。在班主任工作中,我坚持早到迟走,天气冷了,提前叫他们加衣服,给他们倒上一杯热水。在每节课前都要到班级看一看,放学了,跟他谈一谈。

  事情虽小,但同学们却感受到了的关怀。随着对学生家庭不断深入了解,我发现我班离异,单亲家庭教多(共有10名),对于这些学生,我会常常找他们谈心,问问生活中的寒暖,时常鼓励他们,在他们过生日时悄悄地送上一件小礼物。有学生在周记中写到:我还是第1次收到老师的礼物,真是太意外了,我一定要为您争口气!为班级争光!我想如果是几块钱的礼物能激发起他们的学习动力,我们也何乐而不为呢?

  平时,我还时时处处、方方面面关心爱护学生,时时严格要求学生,无论在平时的课堂教学中,还是与学生谈心、家访我尽力做到用词贴切,话语中肯,词恳意深,字字句句都沁透着老师的拳拳爱心,点点深情。这样,能使学生的心灵受到启迪,激起学生心灵深处的浪花,从而懂得爱别人,产生学习的内趋力,受到良好的教学效果。

  三、确立以教学质量为工作中心的共识。

  教学质量是学校的生命力。本学期初即明确本学期的工作重心是:补缺补漏,均衡各科发展。目前我班有38名学生。女生共有23人,男生15人。男生偏少。部分女生学习理科信心不足,为此,我和各科老师一起鼓励他们只要认真就能学好。在每次双周清考试后我都逐个找他们谈心,分析原因我经常了解学生学习各学科的情况,通过谈话来了解情况,掌握新动向,研究新问题,制定新方案,拿出新办法,及时有效地解决存在的各种问题,力争教育教学水平以及学生的学习成绩都能不断地更上一层楼。

  四、面向全体学生,进一步健全和完善“家校共教”体系。

  在学生的管理教育方面,继续努力探索新时期青少年的教育教学方式,积极探索和实践“素质教育”的有效途径,不断总结经验教训。本学期我们充分利用好“家校通”时刻和家长保持联系,经常找学生家长沟通,交换了解他们的在校,在家学习情况,不断鼓励学生进步。但我们还应该清楚地看到我班还存许多不足之处,在今后的工作中,我将和各科老师一起采取积极措施加以改正,以取得更大的进步!